[03.08.2017]

Bilderbuch und Zeichentrickfilm sind – neben Fernsehen, Computerspielen und Hörspielen – ein wichtiger Teil der Medienwelten, in denen Kinder aufwachsen. Dr. Nina Stoffers, Wissenschaftlerin vom Institut für Kulturpolitik der Stiftung Universität Hildesheim hat mit Studierenden im Rahmen des Seminars "Wir und die Anderen. Zur Darstellung des Fremden im Kinderbilderbuch" Kinderbücher und Zeichentrickfilme analysiert und untersucht, wie "das Fremde" zur Darstellung gebracht wird und welche Vorstellungen des "Eigenen" und des "Fremden" mit welchen Mitteln (visuell) inszeniert werden. Entstanden sind dabei – unter anderem – drei Fachbeiträge, die aktuell auf der Wissensplattform Kulturelle Bildung Online einzusehen sind. 

Wie wird in Bilderbüchern eigentlich ein "Wir" oder ein "Anderes" in Bild und Text dargestellt? Im Rahmen des Seminars "Wir und die Anderen. Zur Darstellung des Fremden im Kinderbilderbuch" unter der Leitung von Dr. Nina Stoffers an der Universität Hildesheim haben sich die Studierenden der Kulturwissenschaft insbesondere mit Medien auseinandergesetzt, die für die Altersgruppe der Drei- bis Sechsjährigen zentral sind, wie beispielsweise mit den Bilderbüchern Wie ich Papa die Angst vor Fremden nahm des Autoren Rafik Schami und des Illustrators Ole Könnecke oder Hör zu, was ich erzähle der Autorin und Illustratorin Gunilla Bergström. Dabei haben die Studierenden auf unterschiedliche Analyseverfahren zurückgegriffen und so zum Beispiel Bild-Figuren, Farbkonzepte, Bildnarration und Bildhandeln analysiert sowie die Beziehungen zwischen Bild und Text und sich mit Sichtbarem und Unbestimmtheiten sowie Leerstellen befasst. 

Drei Hausarbeiten aus dem Seminar sind als Artikel auf der Wissensplattform Kulturelle Bildung Online – nach einem Peer Review durch die Seminarleiterin Nina Stoffers – veröffentlicht.

[Quelle: Kulturelle Bildung Online]


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