[03.04.2018]

Kinderliteratur nimmt einen zentralen Stellenwert im Deutschunterricht der Grundschule ein. Im Hinblick auf die zunehmend heterogener werdende Schülerschaft stehen Lehrende vor vielfältigen Fragen, welchen im Sommersemester 2018 im Rahmen der Ringvorlesung aus "Kinderliteratur unterrichten: Vielfältige Perspektiven auf den Literaturunterricht in der Grundschule" an der Universität Hamburg jeweils montags von 18.00 bis 20.00 Uhr aus unterschiedlichen Perspektiven nachgegangen wird. 

Wie kann an die unterschiedlichen Interessen und Kompetenz der Kinder sinnvoll angeknüpft werden? Welche Ziele können und sollen im Deutschunterricht der Grundschule erreicht werden? Welche methodischen Zugänge sind für die Zielsetzungen, die Kinder und bezogen auf die jeweiligen Texte geeignet? Im Sommersemester 2018 widmet sich die Ringvorlesung diesen Fragen.

Programm

  • 09.04.2018
    Einführung
    Dr. Jochen Heins, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur / Dr. Elisabeth Bracker da Ponte,
    Didaktik der englischen Sprache und Literatur / Dr. Christoph Jantzen, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, alle Universität Hamburg
  • 16.04.2018
    Vom Wert der Wertung: Zum didaktischen Potenzial emotionaler Reaktionen im Umgang mit Kinderliteratur
    Dr. Jochen Heins, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, Universität Hamburg
  • 23.04.2018
    Von Zaubereiministern, Kindlichen Kaiserinnen und korrupten Bürgermeistern – Die Inszenierung von politischen Ordnungen in zeitgenössischer Kinderliteratur
    Stefanie Jakobi, Germanistische Literaturwissenschaft, Schwerpunkt: Kinder- und Jugendliteratur, Universität Bremen
  • 07.05.2018
    Von Diebstahlsteinen, Findelkatzen und Lokomotivführern: Zur Adaption von Kinderbuchklassikern im aktuellen deutschen Kinofilm
    Dr. Philipp Schmerheim, Germanistische Literaturwissenschaft, Schwerpunkt: Kinder- und Jugendliteratur, Universität Bremen und Universität Hamburg 
  • 14.05.2018
    Die Kompetenz zur Rezeption multimodaler Texte mit aktueller Erzählliteratur für Kinder fördern
    Dr. Susanne Helene Becker, Institut für deutsche Literatur und ihre Didaktik, Goethe Universität Frankfurt am Main
  • 28.05.2018
    Einstellungen von angehenden Grundschullehrkräften zu literarästhetisch herausfordernden Bilderbüchern und passgenaue Lernarrangements
    Marc Kudlowski, Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft, Universität
    Paderborn
  • 04.06.2018
    Umweltschutz mit Kinderliteratur erleben
    Dr. Jana Mikota, Germanistisches Seminar, Universität Siegen
  • 11.06.2018
    Transformationen grafisch erzählter Geschichten – eine szenische Panellesung des Comic-Romans "Lehmriese lebt!"
    Caroline Regine Wittig, Institut für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Grundschulpädagogik / Deutsch, TU Dresden
  • 18.06.2018
    Von der Bilderbuchauswahl zur Umsetzung im Unterricht
    Dr. Alexandra Ritter, Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik Arbeitsbereich Deutsch, Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg
  • 25.06.2018
    Erinnern an Lebensgeschichten – Zugänge zum Holocaust in der Grundschule mit biografischer
    Kinderliteratur
    Alina Wanzek, Fachbereich Germanistik, Arbeitsschwerpunkt Kinder- und Jugendliteratur, Universität Bielefeld
  • 02.07.2018
    Lesedidaktisch wertvoll, literarisch aber Schund? Bücher für den Leseanfang auf dem Prüfstand
    Dr. Christoph Jantzen, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, Universität Hamburg
  • 09.07.2018
    Flucht in gegenwärtiger Kinderliteratur
    Susanne Bauer, Institut für deutsche Sprache und Literatur, Pädagogische Hochschule Karlsruhe
  • 16.07.2018
    Zusammenfassung und Reflexion
    Dr. Jochen Heins, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur / Dr. Elisabeth Bracker da Ponte,
    Didaktik der englischen Sprache und Literatur / Dr. Christoph Jantzen, Didaktik der deutschen
    Sprache und Literatur, alle Universität Hamburg

Zeit 

Montags, 18-20 Uhr 

Ort 

Universität Hamburg 
Von-Melle-Park 8
Raum 05

 [Quelle: Webseite der Universität Hamburg]


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